Empörung über Bildungspolitik von CSU und FDP Bildungsraub in Bayern

Was wir nicht alles tun, um in Zukunft genügend Fachkräfte ausbilden zu können…
Schon im Säuglingsalter legen wir in Deutschland wert auf eine gute Unterstützung der Familien, indem wir das Elterngeld kürzen und den inzwischen recht hohen Anteil an Alleinerziehenden und Familien mit Niedriglohneinkommen (aufgrund teils fehlender Mindestlöhne) im Stich lassen. Bevor der zukünftige Facharbeiter in den (in Bayern kostenpflichtigen und personell unterbesetzten) Kindergarten gehen kann, ist leider kaum weitere Förderung des Kleinkindes möglich. Dafür ist in den Familien kein Geld da, da die Mutter aufgrund der schlechten und fast unbezahlbaren Betreuungssituation nicht arbeiten gehen kann und somit auch kein Geld für „besondere“ Ausgaben vorhanden ist. Auch der Staat scheint kein Geld für unsere Kleinsten zu haben.
Dies setzt sich im Kindergartenalter fort, wenn die Förderung/Therapie entwicklungsverzögerter Kinder von den Krankenkassen verwehrt und vom Staat nur ungenügend angeboten wird. Auch der Weg in Zoos, Musikschulen und Bauernhofmuseen bleibt den Kindern einkommensschwacher Familien aus finanziellen Gründen verwehrt. Spätestens im Grundschulalter sind bei vielen unserer zukünftigen Spitzenkräfte erste Defizite in Bereichen wie der Aufmerksamkeit, Sprache oder Motorik erkennbar, was sich unter anderem im Lernschwierigkeiten und Problemen im Schriftspracherwerb oder beim Rechnen äußern kann. Daneben treten erste Verhaltensstörungen und sozial-emotionale Schwierigkeiten aufgrund des hohen Drucks im Schulalltag auf. Dem versuchen wir durch eine immer noch nur 4-jährige Grundschulzeit sowie ein dreigliedriges Schulsystem mit vollkommen überfülltem Lehrplan und ausgebrannten, mit den Klassenstärken überforderten Lehrern entgegen zu wirken. Besonders im bayrischen G8 findet man daher zukünftige Ingenieure, deren Lebenserfahrung und wichtige außercurriculäre Fähigkeiten stetig sinken, da sie aufgrund des Lernpensums (Allgemeinbildung ist ein sehr dehnbarer Begriff!) leider nachmittags keinen Sportverein mehr besuchen, ein Instrument lernen oder an ihrem Motorrad herumschrauben können. Bereits in der Mittelstufe versucht man, durch möglichst Praxis-fernen und leistungsorientierten Unterricht in technisch schlecht ausgestatteten Schulen, den Schülern die Lust an Technik und Naturwissenschaften zu nehmen. Anstatt mehr Lehrer einzustellen, so dass vor allem an Haupt- und Förderschulen eine individuellere Beschulung stattfinden könnte und die Schüler so auf ein ausbildungsfähiges Lese, - Schreib -und Rechenniveau gebracht und vor Hartz IV gerettet werden könnten, spricht man lieber über eine Bezuschussung von überteuerten externen Nachhilfestunden, um doch noch einige Schüler erfolgreich durch den bayrischen Schuldschungel schleusen zu können. Dort finden dann auch die vielen ausgebildeten, aber nicht eingestellten Lehrer eine Arbeit. Sicher der beste Weg dem Fachkräftemangel entgegen zu wirken…
Wird diese (bildungsschädigende) schwarz-gelbe Politik meist negativer „Kleinstreförmchen“ weiter fortgesetzt, kann man nur noch sagen „Good-bye Deutschland!“.